亞斯伯格症（高功能自閉症）｜台中耕心心理諮商所

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孩子可能有這樣的表現

• 孩子對規則非常堅持，一旦被打破就情緒激動或僵住。
• 與同儕互動時，常不理解別人的情緒或暗示、對話顯得單向。
• 專注於特定興趣，談話反覆圍繞同一主題。
• 對聲音、觸覺或環境變動敏感；轉場易焦慮或爆發。

不同年齡的常見行為觀察

學齡前（3–6 歲）

• 語言與互動： 語言量可足，但語用生硬；對同儕邀請反應少或只依自定規則互動。
• 遊戲型態： 重複排列、規則性操作多；象徵／假裝遊戲比例低或固定主題反覆。
• 感官與情緒： 對噪音、觸覺敏感；轉場與改變易觸發情緒爆發。

國小（6–12 歲）

• 人際互動： 想交朋友但不易維持；常單向談自身興趣、忽略對方反應。
• 學習表現： 特定領域「超齡知識」與記憶；對口語指令過度字面化而出錯。
• 情緒與行為： 對考試、轉場焦慮；因「規則／公平」與同儕爭執。

青少年（12–18 歲）

• 社交適應： 更感「自己不一樣」；誤解交友／曖昧訊號而退縮或受傷。
• 情緒表現： 焦慮、沮喪增加；對拒絕高度敏感，易覺被針對。
• 興趣專注： 深耕單一主題，投入程度超過生活所需。

成人（18 歲以上）

• 人際與職場： 硬實力佳，但因不解潛規則在人際合作上受挫、被誤解為固執。
• 親密關係： 對伴侶互動有興趣，卻易誤讀暗示；被評為冷淡、不體貼。
• 心理健康： 社會性挫折累積，焦慮／憂鬱風險較高；部分成人發展補償策略但耗力。

遊戲治療可能帶來的改變

• 更能辨識並表達情緒，減少因誤解引發的衝突
• 在互動中懂得輪替、等候與協商，關係更穩定
• 面對變動時不再僵住或爆發，轉換與彈性能力提升
• 維持對興趣的熱情，同時擴展與世界連結的方式

心理師這樣看

亞斯伯格症與自閉症的關聯： 亞斯伯格症已納入自閉症光譜（ASD）的一部分；與典型 ASD 相比，智力與語言多在平均或以上，但在人際互動、語用語言與彈性調整上有顯著挑戰。

心智化（Mentalization）如何理解： 心智化指理解自己與他人「內在心理狀態」（想法、情緒、意圖、信念）並據以調整行為的能力。亞斯特質的孩子並非完全缺乏心智化，但常見：

• 難以察覺他人情緒與意圖： 不易由表情、語氣、情境推測他人處境。
• 回應調整困難： 難以依對方狀態調整互動策略，例如只看到「他大聲說話」，忽略「他覺得被忽略」。
• 自我表達受限： 感受與想法不易轉為語言，常以僵住、爆發或退縮呈現。

這些限制使人際誤解、社交挫折與情緒壓力增加。治療會提供明確線索與可預期的結構，協助孩子練習「看見別人的心、也說出自己的心」。

我們想對家長說…

孩子不是故意不配合，他只是用自己的方式努力在這個世界站好位置。當我們一起看懂他的節奏、給他可成功的練習，改變會在許多小小的進步裡慢慢累積。

常見問題

需要同時參加社交技巧團體嗎？

遊戲治療與社交技巧團體可以互補。遊戲治療提供孩子一對一、深度的情緒理解與調整；社交技巧團體讓孩子在同儕情境中演練互動。是否同時進行，會依年齡、困擾程度與治療目標決定，心理師會與家長討論最合適的安排。

家長在家可以怎麼配合？

協助把感受說成句子（如：「你很失望，因為沒輪到你」）、放慢節奏給時間回應、把隱性社交規則說清楚並視覺化（先聽完、再回應），並針對成功的心智化行為給具體鼓勵。家長諮詢能讓方向更一致。

亞斯孩子需要一輩子治療嗎？

不需要。目標不是「變得和別人一樣」，而是發展穩定的人際互動與自我調節。隨著成熟與策略建立，治療會依需要調整頻率或結束。

預約與洽詢

想讓孩子在人際與情緒上更穩定、有彈性？歡迎透過 LINE 與我們預約，一起為他打造可成功的練習場。

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